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不要把iPad当做玩具给孩子

随着科技技术的发展,现在出现了用手指操作的电脑—平板电脑,而iPad就是大家都知道的平板电脑产品。很多家长因为iPad的功能强大,有很多的游戏和电子书籍,而且使用方便,孩子也能很好的玩。就把iPad当做玩具给孩子,可是这真的能当做孩子的玩具吗?

用娱乐功能训练“综合能力”

马女士最近给两岁的儿子买了台iPad。她说,iPad既是大人们喜欢的娱乐机,又是功能齐全的幼儿“早教机”,可以作为教辅工具。马女士下载了一些教育软件,让孩子跟着iPad读童谣,翻看图片,学认各种水果、交通工具等,还能借此认字。“比较新鲜有趣,他学起来特别快。”

此外,iPad的娱乐功能,也被很多家长用以训练孩子的“综合能力”。杨女士说,三岁的儿子特别喜欢一款“切西瓜”游戏。“眼要快,手要快,还要在高速涌现的物品中,细心分辨哪是水果、哪是炸弹,能够很好锻炼孩子的手眼协调能力。”

家长的“攀比心态”在作怪据了解,把iPad当成孩子玩具的年轻家长还不在少数。不少“80后”的家长透露,自己上高中后电脑才渐渐普及,但自己的孩子一出生就步入“电子时代”,提前“武装”高端电子产品无可厚非。

幼儿玩具升级高端电子产品,还与家长的攀比心态有关。一位妈妈说,几千块钱的东西不算特别昂贵,她周围几个朋友都买了iPad,只要孩子喜欢,还能早教,买买也无妨。还有的家长认为,别的孩子都在用高端早教机,自己的孩子不用,可能会错过一些学习知识的机会。陆女士提出:“别的孩子会用iPad听音乐、看照片,偶尔还会在画板上涂鸦。自己没这平台,不是落后了吗?”

视频早教会影响注意力发展

幼儿玩高端电子产品,到底好不好?专家从生理发育角度出发,不赞同幼儿过早接触电子玩具。

市教科院早教专家提出,两三岁的幼儿视力尚未发育成熟,平时看电视都要限制时间。iPad很多画面都采用明亮的色彩,视觉刺激过于强烈,过长时间的注视,会引发孩子视神经疲劳,甚至诱发近视。

此外,过早专注于图示化的电子产品,可能会对孩子日后的文字学习造成障碍。复旦大学附属儿科医院儿保科主任徐秀明等专家认为,电子产品是一种视频早教。长时间专注地看视频,会影响幼儿注意力的发展。屏幕上信息瞬间万变,触屏式的操作较快,往往孩子还来不及想一想,又进入下一个画面,“这种没有‘消化’过程的信息接收,就跟成年人不动脑筋看电视是一样的,长此以往,孩子有可能会失去思考能力。”

教育专家普遍认为,视频早教属于人机交流方式,婴幼儿在成长发育过程中人与人的交流必不可少,否则,表达能力得不到锻炼,易导致语言发育迟缓。家长若将高端电子产品当“早教机”,还应三思而后行。